Formation : « Se former à la fonction tutorale »

Le tutorat : un temps crucial de la formation…
L’analyse des pratiques de formation au sein de nos Equipes de Formation Régional sur l’ensemble du territoire met en évidence que le tutorat des stagiaires est le point faible de nos formations au CQPALS, tout en représentant un temps non négligeable de celle-ci. En effet, le temps dévolu à l’alternance est de 50h sur le total de 160h de formation, ce qui signifie qu’un tiers de la formation s’effectue auprès d’une association et d’un animateur en exercice.
Il s’avère que le déficit d’animateur-tuteurs représente une des causes essentielles de faiblesse dans cette partie cruciale de la formation d’animateurs.

L’échange entre animateur-tuteur et stagiaire, un enrichissement mutuel.
Dans la perspective d’apporter le meilleur encadrement possible de pratiques sportives à nos adhérents au sein des clubs, nous avons la responsabilité d’offrir à nos stagiaires CQ PALS, futurs animateurs des clubs de notre territoire, la meilleure qualité possible de formation. Celle-ci passe par le recrutement contractualisé de tuteurs, animateurs actuels impliqués dans vos clubs, compétents, ayant le goût de partager leurs savoir-faire et prêts à se rendre disponibles.
Le stagiaire en formation a tout à gagner en effet de cette relation avec un animateur qualifié : l’aide à la structuration du projet d’animation durant son stage, l’analyse de ses mises en situation d’animation par un œil expérimenté, le partage par le tuteur des ‘ficelles’ du métier. Ces éléments s’échangent entre l’apprenant et le tuteur en quasi situation de formation continue, faisant de ces rapports humains un véritable catalyseur de la formation et de la vie du club.

Une plus-value pour le club d’accueil…
En effet, avoir en son sein un animateur-tuteur est facteur de valorisation et de dynamisation pour le club. Le tuteur inscrit dans le réseau local de tuteurs au sein de l’Equipe de Formation Régional et formé au suivi du stagiaire, est incité à réfléchir et structurer ses pratiques pour mieux assister le stagiaire. Cette démarche ne peut qu’améliorer la qualité de l’encadrement. Elle permet aussi aux pratiquants du club de voir qu’il est possible de se former comme animateur en toute sécurité.

Et pour le développement local
Le recrutement de nouveaux futurs animateurs participe à la dynamisation locale, car loin de représenter une concurrence à son propre tuteur, le futur animateur sera en mesure de proposer une offre de pratique diversifiée, en public ou en activité, éventuellement dans une zone géographique différente.

En résumé
Améliorer le maillage du réseau de tuteurs sur un territoire, permet d’assurer une meilleure qualité de formation des animateurs, pendant le temps d’alternance qui représente un tiers du temps de formation au CQP ALS.
Accueillir des stagiaires dans son club a pour effet d’améliorer les pratiques d’encadrement et la dynamique interne au club.
En outre, l’extension du réseau d’animateurs Sports pour Tous représente un véritable enjeu pour la qualité de vie des habitants au travers d’une offre de pratique physique fédérale promouvant la santé et le lien social. Elle favorise l’attractivité d’un territoire et in fine un développement fédéral optimal.